​

 

Йдучи на заняття, Вам необхідно обов’язково мати з собою навчально-методичне забезпечення заняття /НМЗ/, яке включає:

• Робочу навчальну програму з дисципліни.

• Програму практики.

• Підручники і навчальні посібники.

• Інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять.

• Індивідуальні семестрові завдання для самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни.

• Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять.

• Контрольні завдання з навчальної дисципліни для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу.

• Методичні матеріали для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури, написання курсових робіт і дипломних проектів.

• Навчально-методичну картку заняття.

• Конспект лекції.

Готуючись до заняття, викладач повинен:

• вияснити тему заняття, мету, тип, форму викладу та проведення заняття, методи проведення заняття, основні питання заняття.

• проаналізувати результати попередніх занять.

• переглянути план попереднього заняття.

• вивчити матеріал з підручника, переглянути спеціальну та методичну літературу.

• підібрати наочні посібники, фактичний матеріал, методичну літературу, роздатковий матеріал тощо.

• продумати план заняття, питання та їх послідовність.

• врахувати вікові особливості студентів, важкі місця.

• скласти план заняття і його конспект.

• оцінити навчальне і виховне значення матеріалу.

Після визначення мети і завдання заняття педагог переходить до планування заняття.

Поурочний план - дзеркало роботи викладача, пишеться систематично на кожне заняття і повинен бути змістовний і акуратний.

Поурочний план повинен включати такі основні питання: дату, найменування групи, тему і мету заняття, питання для опитування, розгорнутий план викладу нового матеріалу, питання, задачі чи приклади для повторення та закріплення нових знань, проблемні питання, зв'язок з обраною спеціальністю, домашнє завдання, унаочнення заняття, методику його проведення.

Краще всього поурочний план писати на одній сторінці листа, а другу сторінку залишити для заміток, де можна записати на майбутнє цікаву для себе думку, чи більш вдалий спосіб викладу матеріалу, вирізку з газети, новинки в галузі і т. д.

Складаючи поурочний план, викладач повинен думати і про те, щоб заняття було змістовним, цікавим і принесло студентам не тільки знання, а й задоволення.

З метою уніфікації в технікумі розроблено стандартні навчально-методичні карти та інструкційні карти для проведення ЛПЗ, що має позитивні і негативні моменти. Позитивні: економія часу викладача. Негативні: зменшується творчість викладача.

План заняття може мати довільну форму, проте найбільшого поширення, набули навчально-методичні картки заняття. Основні вимоги до складання цього документа такі:

1. Чіткість визначення навчальної і виховної мети заняття, виділення із неї головних і супутних.

2. Єдність навчальних і виховних завдань заняття.

3. Чіткість планування структури заняття, оптимальних методів і прийомів навчання, які забезпечують активне навчання, використання їх з урахуванням навчальних, виховних і розвиваючих, завдань заняття.

4. Розчленування матеріалу, що вивчається, на частини, окремі дози, логічно пов'язані між собою, згідно з освітнім рівнем студентів, дотримуючись диференційованого підходу до навчання.

5. Зв'язок навчального матеріалу з сучасними досягненнями науки, передової практики, життям, раніше вивченим матеріалом з різних предметів (міжпредметні зв'язки і внутрішньо-предметні зв'язки, структурно-логічні схеми по спеціальності.)

6. Підготовка і перевірка навчальних посібників, обладнання., приладів, пристосувань, ТЗН. Забезпечення робочих місць згідно з паспортизацією навчальних лабораторій, кабінетів,

7. Організаційно-логічна чіткість проведення заняття.

8. Можливе дозування часу для кожного етапу заняття

Навчально методична картка (або інший вид плану) складається кожним викладачем, без неї педагог немає права проводити заняття. Якщо навчально-методична картка (план) заняття використовується декілька років, то щорічно, перед проведенням заняття, цей документ викладачем перевіряється, уточнюється, після чого ставиться підпис і дата проведення заняття. Тексти контрольних, самостійних, розрахункових робіт обов’язково заносяться (або додаються) в навчально-методичну карту (план). Конспект (план-конспект) обов’язковий для викладачів, що мають стаж педагогічної роботи до 5 років, а згодом може вистачити тез, опорних сигналів, тощо.

Нижче подані зразки планів занять.

 

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

Тема заняття:___________

Мета заняття:

Вид (форма) заняття: лекція

Методи навчання:_______________________

Матеріально-технічне забезпечення та дидактичні засоби, ТЗН

Література:___________________________

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційна частина.

2. Контроль знань:

3. Актуалізація опорних знань:        

4. Повідомлення теми, формулювання мети та основних завдань.

5. Мотивація навчальної діяльності (питання, задачі, проблемні ситуації тощо)  

6. План заняття:

7. Викладення нового матеріалу (план-конспект, тези ...)

8. Підведення підсумків

• Узагальнення матеріалу

• Видача завдання для самостійної роботи

1. Домашнє завдання     

 

„____         ”_________         20     р.     Викладач:_______________________

 

 

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

Тема заняття:___________

Мета заняття:

Вид (форма) заняття: лабораторне

Методи навчання:_____________________

Матеріально-технічне забезпечення та дидактичні засоби, ТЗН

Література:__________________________

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційна частина.

2. Повідомлення теми, формулювання мети та основних завдань.

3. Контроль вихідного рівня знань студентів (питання контролю)

4. Вступний інструктаж:

5. Мотивація навчальної діяльності (питання, задачі, проблемні ситуації тощо)  

• Ознайомлення з основними теоретичними положеннями, технологічними прийомами, операціями      

• Інструктаж з техніки безпеки на робочому місці

1. Самостійне виконання студентами завдань лабораторної роботи

2. Поточний контроль виконання роботи, консультативна робота.

3. Захист звітів про роботу

4. Підведення підсумків, узагальнення матеріалу (аналіз, узагальнення та систематизація знань, умінь і навиків)  

5. Видача завдання для самостійної роботи

6. Прибирання робочих місць

 

             „____”________20  р.                Викладач:______________